Età dai 4 ai 5 anni

Linguaggio ricettivo: ascolto e comprensione
- Esegue ordini anche se gli oggetti non sono presenti
- —Comprende i verbi al passato, presente, futuro
- —Conosce la differenza tra singolare, plurale
- —Capisce il significato: di lato, in basso, in mezzo, mattina, sera …
- —Conosce l’uso degli oggetti familiari
- È in grado di comprendere le conversazioni

Linguaggio espressivo: produzione
- —Le frasi sono complesse, complete e ricche di dettagli
- —Usa il passato prossimo (ho mangiato, ho dormito)
- —È in grado di raccontare una esperienza recente
—- Chiede il significato delle parole nuove, usa “perché”, “chi”
—- Comunica con facilità con i coetanei e con gli adulti
—- Conta fino a 10.
- —La grammatica in uso è corretta
- Pronuncia tutti i fonemi

Segni di avvertimento: se c’è qualcosa che non va
- Non è in grado di raccontare la sequenza dei fatti.
- Non comprende il linguaggio complesso.
- Non esegue più di due ordini
- Il linguaggio del bambino è incomprensibile.
- Sono presenti le difficoltà nella articolazioni, ossia la pronuncia sbagliata delle consonanti (omissione, sostituzione, distorsione)
- Il linguaggio del bambino è scorretto, pieno di errori grammaticali.
- Non riesce a comunicare con gli altri bambini, e con gli adulti